jueves, 2 de junio de 2011
miércoles, 1 de junio de 2011
domingo, 10 de abril de 2011
Paso 2 CMI
Para los criterios utilizados en la investigación, se utilizó el Modelo Gavilán, que establece diversas orientaciones evaluar las fuentes de información como las características y objetivos del sitio web que realiza la publicación (se eligieron documentos de sitios web de reconocidas universidades del país, así como, universidades internacionales, de diversas revistas especializadas en el tema, de entes sin fines de lucro, entre otros), verificando las direcciones y teléfonos para contactarlos, si se actualizaban constantemente y no poseían fines comerciales.
Del mismo modo, se consideró en la búsqueda criterios como la información sobre el autor de los contenidos, ya que se verificó que el mismo tuviera conocimiento del área y autorización para publicar el documento y, además, tuviera una breve reseña de sus estudios realizados y una dirección o teléfono para comunicarse, asimismo, se observó que el documento fuera reciente. También se consideró el criterio información sobre los contenidos, en el cual se colocaba el formato del documento (se utilizó .pdf, vídeos, .doc, .ppt), se verificó que no tuvieran errores, las citas estuvieran correctas y, principalmente, se determinó que el contenido fuera apropiado para la investigación.
Para realizar el nuevo Procedimiento para la Búsqueda de Información se utilizó el buscador web google académico y el buscador web google.com (búsqueda avanzada).
Al utilizar google académico, se realizaron los siguientes pasos:
1. Acceder al buscador web: google académico.
2. Hacer click en la opción “Búsqueda Avanzada” y colocar como palabras claves El uso de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.
3. Colocar en la opción desde el 2001- 2011.
4. La búsqueda obtuvo 6.570 resultados.
5. Se observó el link de la página web para determinar si pertenecía a una universidad, revista o ente sin fines de lucro reconocida antes de ingresar.
6. Al ingresar al documento, se observó detalladamente el documento, su autor, la fecha, el contenido, el sitio web que publicó el mismo, y se verificó la redacción y la gramática del documento.
Se siguieron los siguientes pasos en el navegador google (búsqueda avanzada) para obtener documentos en formato de Microsoft Word (.doc):
1. Acceder al buscador web: google.com.
2. Hacer click en la opción “Búsqueda Avanzada” y colocar como palabras claves El uso de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.
3. Se colocó como tipo de formato Microsoft Word (.doc)
4. La búsqueda obtuvo 8,950 resultados.
5. Se observó el link de la página web para determinar si pertenecía a una universidad, revista o ente sin fines de lucro reconocida antes de ingresar.
6. Al ingresar al documento, se observó detalladamente el documento, su autor, la fecha, el contenido, el sitio web que publicó el mismo, y se verificó la redacción y la gramática del documento.
Se siguieron los siguientes pasos en el navegador google (búsqueda avanzada) para obtener documentos en formato de Microsoft Powerpoint (.ppt):
1. Acceder al buscador web: google.com.
2. Hacer click en la opción “Búsqueda Avanzada” y colocar como palabras claves El uso de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.
3. Se colocó como tipo de formato Microsoft Powerpoint (.ppt).
4. La búsqueda obtuvo 253 resultados.
5. Se observó el link de la página web para determinar si pertenecía a una universidad, revista o ente sin fines de lucro reconocida antes de ingresar.
6. Al ingresar al documento, se observó detalladamente el documento, su autor, la fecha, el contenido, el sitio web que publicó el mismo, y se verificó la redacción y la gramática del documento.
Para obtener documentos en escrito en inglés, se realizó lo siguiente:
1. Acceder al buscador web: google.com.
2. Hacer click en la opción de búsqueda avanzada y colocar las palabras claves Virtual Environments for teaching and learning.
3. Colocar en la opción de idioma inglés y en la opción de formato pdf.
4. La búsqueda obtuvo 231,000 resultados.
5. Se observó el link de la página web para determinar si pertenecía a una universidad, revista o ente sin fines de lucro reconocida antes de ingresar.
6. Al ingresar al documento, se observó detalladamente el documento, su autor, la fecha, el contenido, el sitio web que publicó el mismo, y se verificó la redacción y la gramática del documento.
Por último, para obtener vídeos se realizó lo siguiente:
1. Acceder al buscador web: google.com.
2. Hacer click en la opción video y colocar las palabras El uso de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.
3. La búsqueda obtuvo 14 resultados.
4. Se observó que el autor del vídeo estuviera autorizado para publicar la información del mismo, la fecha y el contenido.
Paso 2 CMI: Criterios que se utilizaron para seleccionar la información
Para esta nueva búsqueda de información se utilizó el buscador Google en su herramienta de “búsqueda avanzada”, y “google académico”. Antes de comenzar la búsqueda se realizó el mapa mental de la investigación, el cual sirvió como guía para realizar la exploración.
Para buscar documentos en power point se recurrió a la página web Slideshare, en la misma se utilizó la frase “entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje”, se obtuvieron sólo dos resultados que satisfacían las necesidades de información.